Unit 6 On the farm

虎丘中心小学 陈文

一 教学内容

A. Learn to say B. Look and learn

二 教学目标

1 能听懂，会说单词a cow , a duck , a cat.

2 能听懂，会说句型 It’s a…

3 能在相应的场景中初步理解句型What ’s this ?

正确地运用句型It’s a… 做出回答

三 教学重点

1 能听懂，会说单词a cow , a duck， a cat

2 能正确地理解、掌握句型 It’s a…并能初步表演对话。

四 教学难点

1 单词的正确发音

2 能运用句型It’s a…初步表演对话。

五 课前准备

教具准备1）多媒体课件2）单词卡片

六 教学过程

A Warm up

1 warm up: sing a song “hello”

2 Greetings:

T: Good morning / afternoon, boys and girls.

Ss: Good morning / afternoon.

3 T: today we have some new friends

Look, who are they?.

B Presentation

教学单词a cow , a pig , a cat

1. T：(出示树林图片，找一找第一个新朋友)

T： who’s he ?

T :（出示卡片,cow）

小组读,开火车读.

Chant: A cow, a cow , moo moo

2. T: (出示第二个树林，找找第二个新朋友)

T: (出示清晰的鸭子图片) What’s this ?

师领读 a duck.

操练单词 a duck. 分男女声读,开火车读.

Chant: A duck, a duck, quack quack.

3. T: ( 出示完整图片,教学a cat .学生可加上动作进行多种形式操练)

个别读，小组读 齐读，高低声读

Chant: A cat, a cat, miao miao

(在此环节中，以找找新朋友的方式引入3个生词，在教学时，只出现图片，让学生先从认识图片开始学习单词。)

C Practice

1 Look and say

教师迅速出示动物图片，学生看图片说单词

2 Running race

动画展示三种动物赛跑场景，学生们分别选择觉得会胜利的动物，在赛跑过程中大声喊叫该动物的名称为其“加油”。

3 exercise: 排序

（检测学生对图片的掌握情况）

4. listen and guess

Game: follow me

5 T( 出示英文单词，让学生认读)

（此环节中强调辅音字母c,d,ck的发音，让学生仔细听，再模仿。）

6 What’s missing?

多媒体出示三种动物的图片,再消失其中一个动物,师问: What’s missing?

学生回答.

出示句型：what’s this? It’s a …

7 Let’s chant

(多媒体出示chant ,师生合作,配上韵律)

A cow, a cow, it’s a cow.

A duck, a duck, it’s a duck.

A cat, a cat, it’s a cat.

8 exercise: 单词与图片连线

9 看图片的部分，猜动物

T: what’s this?

S: it’s a …

（出现了文具，水果，动物等已学过的单词）

10 看单词，说对话。

Assign homework

1 听录音，指读对话。

2 朗读B部分5个动物单词。

七、板书设计：

Unit 6 On a farm

What’s this?

It’s a …duck cow cat