新学期开始啦！回首已经过去的一学期，孩子们收获了什么呢？

开学初，苏州市虎丘实验小学一年级的老师们为过去一学期表现优异、成果突出的学生送上形式多样的表扬信。

2018年元旦，一年级10班，语文老师顾婷就为孩子们准备了作为年终成果总结的新年礼物。精致的卡片，光滑的版面，可爱的图文，加上顾老师亲笔提名，小小表扬信包含着大大的鼓励和赞赏。获奖孩子们的灿烂笑容勉励了台下的广大学生，点燃新学期孩子们的学习动力。

 

12班的语文老师于子雯亲力亲为，为获得优秀寒假作业的孩子们手写满含期待与赞许的表扬信，字字生情，笔笔生辉，这是一份沉甸甸的奖励，也是一种情深深的祝福。于老师把爱和动力注入字里行间，这是对家长辅导的认可，更是家校和睦的表现。寒假作业是老师送给孩子们的特殊礼物，孩子们以勤奋自勉的向上态度回馈老师。

11班语文老师武亚楠，自己设计了富有个性的花边图案，结合象征活力和热情的红色彩纸，为学生送出新学期的第一份礼物。孩子们欣羡的目光是闪烁在获奖者身上最耀眼的光芒。这一份别致的开学礼物，是孩子们新学期良好的开始，寄寓老师浓浓的情谊和祝福。

表扬是对学生好的思想和行为给予肯定的评价，目的是使受表扬的学生明确自己的优点和长处，并得到进一步的巩固和发扬，它是一种积极的"强化"，是调动学生积极因素的重要手段。善于运用表扬艺术是一种睿智。

其实不论是教学还是表扬的艺术上，如果教师都能仔细认真观察孩子，从孩子感兴趣的方面入手，为他们提供充足的环境、材料，想出更多积极有效的方法，那么孩子才能更积极、投入地参与，得到不同程度的提高。

如果你在假期中全心投入了到老师给你设计的寒假作业，那你在享受寒假带来的快乐的同时，一定也体验到了学习，新的学习任务正在向我们招手，获奖的同学已经赢在了新学期的起跑线上。

过年不忘学习，阅读与时间并行，读书与写作并进，写字与识字并轨，在感受喜庆热闹的同时，别忘了锻炼自理自立能力，培养乐学好学的品质呀！