春暖花开，校园相见，老师们又站上了熟悉的讲台，但是开学复课后，老师们却面临着一系列问题：线上线下教学如何更有效地衔接？复课后的教育教学工作从何入手？怎样巩固学生线上学习的成果，又如何来弥补线上教学的缺失？为此，4月23日，苏州市虎丘教育集团虎丘实验小学校开展了“线上线下复习教学衔接”英语研讨活动，全体英语老师参加。

活动伊始，大家观摩了姑苏区教研员蒋萍带来的《线上自学后英语学科相关单元“复习教学”指导建议》一课，蒋老师指出，语言的学习离不开情境和时间，老师要认真构思一个能把前面几单元的重要知识串联起来的、合适的、有趣的情境，在这样的情境中教学，既让学生乐意学，又增加了知识的关联性。另一方面，知识需要有适当的拓展延伸，老师要同时关注学生阅读、听力、写作等多种能力的提升，实现全面同步发展。

老师们认真观看视频，并做好听课笔记。观摩结束后，立刻在姑苏教育云平台上发表了听课心得体会。

随后，老师们按年级组进行分组教研，大家在线下研讨中积极交流听课感想，分享工作经验，提出改进建议，重点讨论了复课后如何衔接网课教学以及如何做好学困生的帮扶工作。

冯志琪老师认为师生之间真情流露、坦诚相对，提高学生对老师的信任度，形成真诚相待、亲密无间的氛围，不仅有利于学生学习，更便于老师管理。唐筱烨老师觉得学生在家的学习缺乏监管，这就要求我们老师必须抓紧学生在校的点滴时间，帮助他们明确学习目标，给予他们学习方法指导，督促他们抓牢基础知识。老师要做好检查和反馈工作，在查漏补缺中弥补家庭教育的监管不力。

  本次教研活动为后续精准施教指明了方向，将英语老师们的力量紧紧地凝聚在一起，大家在交流中学习，在学习中进步。今后，大家将一如既往怀揣教育初心，砥砺前行，用耐心和爱心服务学生，用激情和智慧浇灌人生。