数据测能 会诊质量 追溯寻策——学科质量推进会暨学养素质绿色达标项目监测反馈培训活动

教育大计，质量为本。根据姑苏区域五年级学生学科质量监测反馈及分析报告中所反馈的数据情况学科进行深刻的分析，从而进一步强化教学管理，全面提高教学质量，实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标。2月22日—24日，虎丘实验小学校语数英科全体教师参加了一次教研活动—学科质量推进会暨学养素质绿色达标项目监测反馈培训活动，活动分为语文、数学、英语和科学四场，分别由力顾婷教导、汤琪教导、李文奇教导和顾婷婷主任四位老师主持。

语文组顾婷教导通过对照监测结果，进行了深入地分析，进一步引导一线教师领会和贯彻新课程标准，从命题角度研究本次监测的考查导向，通过对命题的研读，促使教师反思平时的教学工作，以此作为推进课堂教学改革的一项重要抓手，转变教学观念，促进专业成长。

数学组汤琪教导带领全体数学教师分析本次学校五年级数学监测数据，横向纵向对比五年级各班整体情况、优秀情况、合格情况及学困生情况。提出我校数学教学在继续重视补差帮扶的同时，也要注意在课堂教学中引发学生深入思考，加大提优力度。最后提出数学教学过程中需利用分类计算过关的方式抓基础，用好拓展资源，促进学生数学学习能力的提升。

英语组李文奇教导就本次绿色素养监测英语的总体情况进行分析，通过分析指出了此次调研中所呈现的一些问题及问题的原因，接着就试卷中一些典型的题目进行了分析。最后提出要注重培养学生良好的学习习惯，加强家校沟通，做好级级把关，夯实基础，发挥学生的主动性、自觉性和创造性。

科学组顾婷婷主任结合五年级学科绿色达标情况，深入分析了本校学生科学学科素养的发展趋势，提出科学教师要加强实验探究教学，培养学生探究能力，重视对学生实验进行实验现象观察与表述的训练。

通过此次分析会，相信老师们在今后的教学工作中会进一步加强学习，深入探索质量分析精准到点的实践运用，从而科学、有效地提升虎丘实小各学科的教育教学质量。

报道：唐俐

审核：汤琪