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1、行动研究一：小学中低年级英语课堂教学有效性探讨
小学中低年级的英语教学目标是培养学生学习英语的积极态度和良好的语音语调基础,使他们树立学习自信心和形成初步用英语进行简单日常交流的能力。通过我校张蓓蕾老师一堂中低年级的英语课，老师们深刻体会到小学中低年级英语学习对今后的学习起着决定性的作用，在课堂教学应根据学生的认知水平和学习习惯等情况，遵循新课程标准的设计理念，采用灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2、 行动研究二：小学数学课堂提问有效性的研究
课堂提问是一种最直接的师生思维互动、信息交流的双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是有效教学的基础。我校尤琦在上课时十分注意解决问题的策略，课后课题组老师评课，并提出修改意见，还就如何课堂提问有效性纷纷提出了自己的建议，今后更要把握好问题的难易程度、设计好问题的层次梯度、安排好问题的频率密度、斟酌好稳当的表述角度，切实提高课堂提问的有效性。
3. 行动研究三：青年教师课堂教学有效性的探讨
我校展开了一次青年教师感恩父母活动，将自己的学习、工作、成就展示给父母，作为对父母二十多年来的养育、培育之恩的回馈。鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，力图为他们搭建一个相互学习、展现自我的平台，获得父母、师傅的肯定，从而激活青年教师的潜能。本次活动，青年教师利用自身朝气蓬勃的优势，鼓励学生开动脑筋，利用合作与探究的学习方式，师生互动多了，学生也就动起来了，在主动、愉快地学习中，学生产生极大的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
4、学习研讨：外来务工人员子女学习心理案例与策略的探讨
我们通过了解外来务工人员子女的教育现状，分析外来务工人员子女接受教育过程中存在的问题，并提出了几条相应的对策和建议。教师要增强关爱外来务工人员子女的意识。与城市里的孩子相比，外来务工人员子女的教育就需要教师
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