【教学视野】巡根溯源，把脉课堂、问诊质量

——深蹲一线课堂数学研讨活动

为推进教学质量诊断与改进，苏州市虎丘实验小学校实行“深耕计划”，根据现实需要，对教学质量有待提高的年级、班级、学科进行蹲点跟进，通过一系列举措，提升教师课堂教学实效。4月7日，学校领导和行政成员组成听课组，对一年级数学学科开展深蹲一线课堂教学研讨活动。

上午，听课组走进一年级课堂，认真观摩了四位数学老师的随堂课，并进行课堂检测，课后随机检查学生作业，包括学生完成度和老师批改情况。

课后，听课组对四位老师的课堂教学、课堂检测和作业检查情况进行反馈。听课组首先肯定了老师们备课时的认真和细致，上课时对学生充满耐心，充分运用多媒体手段吸引学生注意力。随后，结合听课过程中发现的问题进行点拨,提出建议。希望今后在教学过程中，教师要培养学生的学习习惯，让学生学会倾听他人的发言，在课堂中有意识地培养学生的数学表达能力；教师要提高对学困生的关注度，让他们也能投入到课堂教学中。

课堂教学是提升教学质量的主阵地，虎丘实小紧抓教学质量，以“帮助、诊断、改进、提升”为关键词，把脉问诊，指导改进，加强管理，努力构建一支责任心强，业务水平高的专业化教师队伍，为学生成长负责。

报道：唐俐

审核：汤琪