春风桃李花开日，教研提升正当时。在新课标核心素养背景下，为发挥集团小学科学教研共同体研究、引领、辐射的作用，4月11日，在虎丘实小开展了“聚焦新课标 研思促‘让学’”集团科学学科专题研讨活动，旨在进一步促进一线科学教师转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，发展学生科学核心素养。教研员吴涧石老师参与了本次研修活动，并给予高位指导。

探究是满足儿童求知欲的重要手段，也是学生获得知识的重要途径。本次教研活动中，虎丘实小王佳琪老师执教了《发现变化中的新物质》一课，王老师从生活情境引发学生思考，引导学生亲身经历“蜡烛燃烧产生新物质”和“加热白糖产生新物质”两个探究活动。王老师始终立足让学生在玩中学，寓教育于生活，并帮助学生建构科学核心概念，实现了“让”与“学”的并融，进一步培养了学生的科学思维。

第二课是来自金阊实小陈芷苑老师跟学生一起开展的一场传热比赛，来判断《哪个传热快》。课堂中，陈老师用幽默风趣的比赛情境引导“裁判们”设计传热比赛规则，设计中侧重培养学生思维，关注实验公平性。陈老师突破传统实验，改进实验方案，使用感温粉末，温度传感器等器材，让学生更真实更直观地看到不同材料传热的快慢。陈老师循序渐近的促进了学生科学性思维的形成，让学生发现生活中的科学。

评课环节，集团校的老师们关注学生的课堂生成，捕捉到课堂上的亮点与值得深究的内容，与大家分享了自己的独到见解。

活动的最后，教研员吴涧石老师肯定了老师们对于新课标背景下，课堂探究方式变革的尝试，对两位执教老师课堂教学环节也进行了深入指导。同时她也希望科学教学要深入落实小学科学国家课程的要求，进一步加强实验教学和管理，并不断完善科学教师的培训和教研标准，为高效课堂保驾护航。

 教有所获，研有所得。本次虎丘教育集团科学学科教研通过校际联手，共同研讨，切实提升了课堂质量，实现了共享智慧与力量。未来，我们还将继续拓宽教研渠道，促进学校间的交流与合作，打造更高效课堂。